불한당 명랑쾌활

BIPA 63

[2010.04.12-16] BIPA II 14주차. Mitos

Komunikasi Situasional Pengumuman : 공고 읽는 이에게 유용한 정보를 제공하는 알림문. 구인광고, 부고 등도 여기에 해당된다. -> 인니의 문화에서는 그렇다. Pemberitahuan : 알림 게시자와 읽는 이 모두에게 도움이 될 사실을 알리는 글 Tata Bahasa pe-, pe(N)-, -an 세 가지 명사변형에 대한 문제풀이. 명사화 접사 pe(N)-an 1. proses me-(i,kan) : 변화의 그 과정에 촛점을 맞춘다. pe(N)-an 명사의 80%가 이거라고 함. ex) mengembangkan 발전시키다 -> pengembangan 발전 (발전 결과가 아닌 과정) 2. tempat untuk me-(i,kan) : ~하는 장소 ex) memancing 낚시하..

2010 상반기 Pasar BIPA

이번 학기도 어김없이 Pasar BIPA 행사가 열렸다. (전 학기 행사를 보려면 Pasar BIPA 2009 하반기 클릭!) 전년도에 비해 더욱 넓고 중심지에서 행사가 개최되어, 나날이 더해가는 BIPA의 위상을 느낄 수 있었다. (학생 수도 늘어나는데, 왜 반 수는 그대로냐!) 작년도 그런 감이 없지는 않지만 올해야 말로 이건 뭐, Pasar BIPA가 아니라 Pasar Korea가 되어 버렸다. 급증하는 한국 학생들에, 드디어 초급반 한국 학생의 비율이 80%에 육박하게 된 것이다. 작년만 하더라도 일본음식 하는 곳 3곳 정도, 터키 음식 하는 곳이 4곳 정도는 되었는데, 올해는 일본 음식 2곳, 터키음식 1곳, 중국 음식 1곳을 제외하고는 모조리 한국의 판이 된 것이다. 그래서 좋느냐? 그 전에 ..

[2010.04.05-09] BIPA II 13주차. Mitos

어느새 13주차, 이제 한 달 남은 셈이다. 13이라는 숫자 좋아하는 편이다. 거창한 이유랄건 없고, 남들이 다 싫다고 하니까 정도? ㅋㅋㅋ Komunikasi Situasional 전 시간에 이어서 각종 경고문, 혹은 주의문들에 관해 배움. 초반에는 제법 유용한 내용이 많았는데, 밀도가 많이 약해졌다는 느낌이 든다. Tata Bahasa ~ se-nya, se-R-nya ~ se-nya 1. yang ~ : 문장 앞에서 독립부사 형식으로 쓰인다. sebenarnya -> yang benar -> 맞는 것은 -> 사실은, 정말은 seharusnya -> yang harus -> 해야하는 것은 -> 원래는, 당연한 것은 2. secara/dengan ~ : 동사 다음에 위치하여 부사처럼 쓰인다. berbi..

[Bandung 소풍] 02. Saung Angklung Udjo 2/2

일찌감치 가운데 맨 앞 자리를 잡고 기다렸다. 그저 생공연은 가장 가까운 정면이 최고다. ㅋㅋ 예쁜 진행자의 모습을 찍으려 했는데... 왠 사람들이 지 앞의 진행자는 안보고 내 카메라를 보고 있나. (나도 사진보고 알았다.) 그렇잖아도 존만한 카메란디. (아, 그나마도 이거 영이 꺼구나. -_-;) 사진 가운데 쯤의 두 아저씨는 BIPA 교수 이잘과 압두. 그 주변과 뒷편은 어디어디 고등학교에서 단체관람 온 애들. 와양골렉 맛배기 공연 와양은 인니의 전통인형극인데, 목각인형으로 하는 것을 와양골렉이라 하며 우리나라 모여라 꿈동산 개념이라 보면 되겠다. 또 하나는 동물의 가죽이나 종이로 만든 인형으로 하는 와양꿀릿(맞나 모르겠네)이 있는데 그건 창호지 뒤에서 그림자놀이 하는 거랑 비슷하다 보면 된다. 둘 ..

[2010.03.29~04.02] BIPA II 12주차. Pendidikan

Komunikasi Situasional 상황, 장소에 따른 금지 표시판의 여러가지 표현. Tata Bahasa ke-an 1. 의도하지 않은 일을 당하다. 2. 기피하는 일을 당하다. 3. 갑자기 당하다. 4. di-i와 연관이 있다. -> lokasi, faktor와 관계됨. 5. ter-에 비하여 보다 구체적이다. * ke-an에는 oleh가 올 수 없다. ke-an과 ter-는 구분이 가능한 것도 있고, 혼용하는 것, 둘 중 하나는 없는 것도 있다. 어떤 규칙성이 없으므로, 꾸준한 학습을 통해 익혀나가야 한다...고 교수가 그러더라. -_-;; * Saya terlempar keluar. 나는 밖으로 내동댕이 쳐졌다. Saya kelemparan batu itu. 나는 그 돌에 맞았다. * Say..

[Bandung 소풍] 01. Saung Angklung Udjo 1/2

이번이 세 번째 반둥행이다. 첫 번은 옷 사러, 두 번째는 온천 즐기러 갔었다. 유명 브랜드의 그럴듯한 짝퉁 사러 갈게 아닌 바에야, 굳이 쇼핑 만을 목적으로 가는 건 좀 아니다 싶다. 들이는 수고에 비해 가격이 그리 싸지 않기 때문이다. 이번엔 Saung Angklung Udjo 라는 공연장을 방문한다. Saung은 대나무로 만든 오두막 정도의 의미이고, Angklung은 대나무로 만든 인니 전통악기의 이름, Udjo는 공연장을 세운 사람의 이름이다. 공연장이라고는 하지만 일종의 야야산 Yayasan이라고 볼 수 있다. 어린이들에게 전통악기를 가르치는 학교의 개념이 강하기 때문이다. (야야산에 대한 설명은 다음 편에) 집결시간은 7시, 늦어도 7시 반까지는 오라길레, 당연히 7시 반까지 갔다. 얄짤 없..

[2010.03.22~26] BIPA II 11주차. Pendidikan

Komunikasi Situasional 사과문 공식적인 상황이나 잘못이 심한 경우 Saya mohon maaf atas + 명사 Saya minta maaf + 문장 사석이나 가까운 사이, 잘못이 경미한 경우 Saya mohon maaf + kalimat Saya maaf + kalimat 잘못이 매우 심각하여 강한 어조의 사과를 해야 할 경우 Saya benar-benar minta maaf atas + 명사 Saya benar-benar minta maaf + 문장 Saya minta maaf yang sebenar-benarnya + 문장 잘못에 대한 용서의 답문 Saya memaafkan + 명사 Tata Bahasa memper- 변형의 수동태는 diper-, per- 로서 mem 부분만 변형..

[2010.03.15~19] BIPA II 10주차. Geografi

16일 화요일이 인니 휴일. 원래 월요일은 수업이 있는데, 교수들이 설문조사 해서 샌드위치 데이로 쉬기로 함. 나는 쉬고 싶지 않았으나 거의 90% 이상이 쉬자고 한 관계로... 아놔, 무슨 학교나 직장도 아니고, 돈 아깝게 왜 쉬냔 말이다. 어차피 보강할 것도 아니면서. -_-+ 19일 금요일은 반둥으로 방문학습. 따라서 이번 주는 수업일이 딱 이틀. Tata Bahasa 저번 주 중간고사 문제 풀이. 징크스대로, 별로 어렵지 않다고 풀었더니 의외로 틀린 것이 많았음. -_-;; 황당한 부분이 있다면, mengebun이라는 단어와 membalasi라는 변형이 있다면 맞겠지만, 그런 변형이 없는 관계로 정답은 각각 berkebun, membalas. 왜 없는지 이유는 없다. 아니, 있긴 하지만 설명하기 ..

[2010.03.08~12] BIPA II 9주차. UTS (Ujian Tengah Semester 중간고사)

Berbicara 시험 (Komunikasi Situasional + Diskusi) 1과정과 마찬가지로 3명 한 조로 주어진 상황에 대한 상황극을 연기. 우리 조가 뽑은 상황은... 였다. ...이런 개미친씨부럴 난감한 상황은 뭐란 말인가? 이건 한국말로 하래도 어렵단 말이다!!! " 너 몸에서 냄새나." 라니, 도발면역인 보스몹도 돌진해 오겠다. 죽척이라도 하리? -_-;; ...하아... 그나저나 이런 종류의 시험은 역시 누구랑 같은 조가 되느냐가 중요하다. 일본인 하나, 한국인 하나가 같은 조였는데, 한국인이 문제였다. (여기 지내다 한국인 불신병 생기겠다. -_-;;) 이름만 대면 누구나 알 만한 P회사 인니지사 파견직원인데, 시험 며칠 전 잠깐 만났을 때부터 불안불안 했다. " 아이구, 제가 ..

[2010.03.01~05] BIPA II 8주차. Hubungan Antaramanusia

Komunikasi Situasional Tes(정규 시험이 아닌 시험) : 필기 + 실기 토론, 조언, 감사, 사과, 예의 때 사용하는 문구를 알고 적절히 사용하는 가에 대한 테스트 Tata Bahasa 전 주에 봤던 Tes 해설 및 질의문답 memper- 1. memper- + Adj : 더욱 ~하게 만들다 -> me-kan이 ~하지 않은 것을 ~하게 만든다는 의미라면, memper- 는 원래도 ~한 것을 더욱 더 ~하게 만든다는 의미 2. memper- + N : ~을 N으로 만들다, N처럼 간주하다, N처럼 취하다 -> 예를 들어 istri 같은 경우 memperistri는 아내로 만들다, 아내로 삼다 * meeper- 관련 동사 변형은 중의적인 표현이 많이 때문에 상황에 따라 뜻이 변하는 경우가..